THE VIDEOCONFERENCE IN CONDUCTING A TEACHING CONTEST DURING THE COVID-19 PANDEMIC

DOI: https://doi.org/10.55028/don.v11i2.16126
Keywords: Covid-19; Organizational Change; Video conferencing technologies.

Abstract

The Covid-19 pandemic emerged as a great challenge for humanity, causing organizational limitations that impacted the selection processes of people in various institutions. Given this scenario, the present work aims to report the implementation of videoconferencing technologies in a public selection at a federal university. It was prepared from a qualitative approach through primary data, documental and bibliographic research, and secondary data, which involved the analysis of regulations, public notices and activities for the execution of the event. Elements of the introduction of this technology oriented towards the idea of ​​organizational change were presented. As a result, in terms of contributing to the improvement of more productive organizational processes, it was possible to understand that the change to the virtual environment brings benefits such as cost reduction and eliminates restrictions related to distance, but also has limitations regarding the use of the technology in focus, such as restrictions on the functionality of the tool used, as well as limitations and lack of domain by technicians and users, which results in the increase of support professionals.

Author Biographies

Nelson Tsuji Junior, Federal University of Grande Dourados
Master's student of the Professional Master's Program in Public Administration at the Federal University of Grande Dourados - UFGD (2021). Technician in Educational Affairs and Coordinator of the UFGD Selection Center.
Fernando Soares da Silva, Federal University of Grande Dourados
Master's student of the Professional Master's Program in Public Administration at the Federal University of Grande Dourados - UFGD (2021). Economist at UFGD.
Jane Corrêa Alves Mendonça, Federal University of Grande Dourados
PhD in Administration from UNIMEP, Professor at the Faculty of Administration, Accounting Sciences and Economics (FACE) and at the Professional Master's Program in Public Administration at the Federal University of Grande Dourados (UFGD).
Renato Fabiano Cintra, Federal University of Grande Dourados

Doctor in Business Administration from the Postgraduate Program in Business Administration at Universidade Nove de Julho - SP - PPGA/UNINOVE (2018). Administrator at UFGD and Professor at the Professional Master's Program in Public Administration at UFGD.

References

Alvites-Huamaní, C. G. (2020). Covid-19: pandemia que impacta en los estados de ánimo. CienciAmerica: Revista de divulgación científica de la Universidad Tecnológica Indoamérica, 9(2), 2020, 354-362. http://dx.doi.org/10.33210/ca.v9i2.327

Baccili, S., & Cruz, N. J. T. (2021). Virtualização do trabalho durante a pandemia do Covid-19: avaliação da experiência dos servidores de uma Instituição Federal de Ensino Superior. Navus, 11, 1-15. https://doi.org/10.22279/navus.2021.v11.p01-15.1475

Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. (2022). Presidência da República. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm

Brillo, J., & Boonstra, J. (2019). Liderança e cultura organizacional para inovação. Saraiva Educação. https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788553131594

Castioni, R., Melo, A. A. S., Nascimento, P. M., & Ramos, D. L. (2021). Universidades federais na pandemia da Covid-19: acesso discente à internet e ensino remoto emergencial. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 29(111), 399-419. https://doi.org/10.1590/S0104-40362021002903108

Cocenza, D., & Costa, M. M. (2009). Recrutamento e seleção. Brasil: WAK.

Coelho, F. S., Menon, I. O. (2018). A quantas anda a gestão de recursos humanos no setor público brasileiro? Um ensaio a partir das (dis)funções do processo de recrutamento e seleção – os concursos públicos. Revista do Serviço Público, 69, 151-180, 2018. https://doi.org/10.21874/rsp.v69i0.3497

Correia, J. S., Neto, & Albuquerque, J. L. (2021). As tecnologias digitais de informação e comunicação no ambiente de trabalho em tempos de pandemia. Revista Espaço Acadêmico, 20, 106-114. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/58127/751375151861

Cretella, J., Jr. (2003). Curso de Direito Administrativo (18a. ed.). Forense Universitária.

Dias, B. O. S. V., Santos, M. C., Neta, & Martins, P. L. (2017, novembro 23-24). Processo de recrutamento e seleção na administração pública: a provisão de cargos por concurso público. Colóquio Internacional de Gestão Universitária, Mar del Plata, Argentina, 17. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/bitstream/handle/123456789/181178/101_00234.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Duarte, A., Neto, Bandeira, P. S. R. S., & Macêdo, M. E. C. (2020). Novas ferramentas para encontrar talentos: recrutamento e seleção on-line. ID online Revista de Psicologia, 14(50), 964-974. https://doi.org/10.14295/idonline.v14i50.2507

Eigenstuhler, D. P. (2022). Cultura brasileira e a disseminação da Covid-19. Desafio Online, 10(2), 243-263. https://doi.org/10.55028/don.v10i2.13062

Fariniuk, T. M. D. (2020). Smart cities e pandemia: tecnologias digitais na gestão pública de cidades brasileiras. Revista de Administração Pública, 54(4), 860-873. https://doi.org/10.1590/0034-761220200272

Freitas, S. R. (2008). Teletrabalho na administração pública federal: uma análise do potencial de implantação na diretoria de marcas do INPI [Dissertação de Mestrado, Escola Brasileira de Administração Pública, Fundação Getúlio Vargas]. FGV Repositório Digital. http://hdl.handle.net/10438/3522

Gaspar, D. J. (2016). A utilização das tecnologias nos processos de recrutamento e seleção de pessoas: análises, desafios e tendências [Dissertação de Mestrado, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”]. Repositório Institucional UNESP. https://repositorio.unesp.br/handle/11449/137789

Gaspar, D. J., & Schwartz, G. M. (2017). Recrutar e selecionar pessoas com o apoio das tecnologias: olhares dos profissionais de recursos humanos. Revista de Ciências Gerenciais, 21(34), 98-107. https://doi.org/10.17921/1415-6571.2017v21n34p98-107

Kenski, V. M. (2004). Tecnologias e ensino presencial e a distância (2a ed.). Papirus.

Kenski, V. M. (2008). Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação (3a ed.). Papirus.

Kuperman, I. (2020). Comunicação gerencial em resposta à crise: o caso da pandemia do coronavírus em uma rede hoteleira [Dissertação de Mestrado, Fundação Getúlio Vargas]. FGV Repositório Digital. https://bibliotecadigital.fgv.br/dspace/handle/10438/30401

Leal, C. I. S. (2020). Da Bíblia de Gutenberg à COVID-19. Revista de Administração Pública, 54(4), 1161-1165. https://doi.org/10.1590/0034-761220200651

Lei nº 8.112, de 11 de dezembro de 1990. (1990, 12 de dezembro). Dispõe sobre o regime jurídico dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais. Presidência da República. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8112cons.htm

Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. (1996, 23 de dezembro). Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Presidência da República. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm

Lévy, P. (1993). As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática (C. I. Costa, Trad.). Editora 34.

Macêdo, D. F., Gomes, C. M. F., Costa, A. C. S., & Finger, A. B. (2016). Análise do concurso público como instrumento de seleção de pessoal no setor público: percepção de um grupo de servidores de Instituições Federais de Ensino Superior. Sociais e Humanas, 29(1), 92-110. http://doi.org/10.5902/2317175820898

Oliveira, E., Freitas, T. C., Sousa, M. R., Mendes, N. C. D. S. G. M., Almeida, T. R., Dias, L. C., Ferreira, A. L. M., & Ferreira, A. P. M. (2020). A educação a distância (EaD) e os novos caminhos da educação após a pandemia ocasionada pela Covid-19. Brazilian Journal of Development, 6(7), 52860-52867. https://doi.org/10.34117/bjdv6n7-799

Oliveira, N, & Andrade, V. (2022). Processos seletivos on-line: reflexões preliminares no contexto da pandemia da Covid-19. Cadernos de Psicologia, 3(5), 379-398. https://seer.uniacademia.edu.br/index.php/cadernospsicologia/article/view/3153/2153

Pasini, C. G. D, Carvalho, E., & Almeida, L. H. C. (2020). A educação híbrida em tempos de pandemia: algumas considerações. [Texto para discussão, nº 09]. Universidade Federal de Santa Maria.

Procópio, D. B., Mello, J. A. V. B., & Silva, J. C. S. da (2019). O impacto da tecnologia da informação na administração pública: uma revisão sistemática. P2P e Inovação, 6(1), 191-205. https://doi.org/10.21721/p2p.2019v6n1.p191-205

Rodigheri, S. (2016). Concurso público para docentes do magistério superior na Universidade Federal da Grande Dourados: operacionalização do processo de 2009 a 2015. [Dissertação de Mestrado, Universidade Federal da Grande Dourados]. Repositório Institucional da UFGD. http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/1355

Sampaio, R. M. (2020). Práticas de ensino e letramentos em tempos de pandemia da Covid-19. Research Society and Development, 9(7), 1-16. https://doi.org/10.33448/rsd-v9i7.4430

Santos, V. B., Jr., & Monteiro, J. C. S. (2020). Educação e Covid-19: as tecnologias digitais mediando a aprendizagem em tempos de pandemia. Revista Encantar, 2(1), 1-15. https://doi.org/10.46375/encantar.v2.0011

Scalabrin, A. M. M. O., & Mussato, S. (2020). Estratégias e desafios da atuação docente no contexto da pandemia da Covid-19 por meio da vivência de uma professora de matemática. Revista da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 17, 1-19. https://doi.org/10.37001/remat25269062v17id432

Schein, E. H. (2009). Cultura organizacional e liderança. Atlas.

Silva, E. M. (2012). O controle jurisdicional da correção das provas e concursos públicos. [Trabalho de Conclusão de Curso, Universidade Federal do Rio Grande do Sul]. LUME Repositório Digital da UFRGS. https://lume.ufrgs.br/handle/10183/67389

Silva, J. R. H., & Barreto, L. M. T. S. (2019). O uso da tecnologia no recrutamento e seleção de pessoas: um estudo no setor hoteleiro. PODIUM Sport, Leisure and Tourism Review, 8(2), 192-210. https://doi.org/10.5585/podium.v8i2.10665

Siqueira, E. S., Binotto, E., Silva, F. M. V., & Hoff, D. N. (2012). Seleção de docentes em universidades federais: uma análise dos regulamentos. Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação, 20(77), 725-748. https://doi.org/10.1590/S0104-40362012000400006

Sousa, A. R. (2011). O processo administrativo do concurso docente. [Dissertação de Mestrado, Universidade Federal de Uberlândia]. Repositório Institucional da UFU. https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13186

Souza, D. A., Paixão, C. R., & Souza, E. A. B. (2011). Benefícios e dificuldades encontradas no processo de seleção de pessoas: uma análise do modelo de seleção por competências sob a ótica de profissionais da área de gestão de pessoas. Gestão & Regionalidade, 27(80), 45-58. https://doi.org/10.13037/gr.vol27n80.1128

Universidade Federal da Grande Dourados. (2016). Resolução n. 120, de 28 de julho de 2016. Aprovar o regulamento e respectivos anexos do concurso público de provas e títulos para a seleção de docente do magistério superior da UFGD. Boletim de Serviços. https://files.ufgd.edu.br/arquivos/boletins/2308.pdf

Wenzel, M., Stanske, S., & Lieberman, M. B. (2020). Strategic responses to crisis. Strategic Management Journal, 42(2), 7-18. https://doi.org/10.1002/smj.3161

Yin, R. K. (2015). Estudo de caso: planejamento e métodos (5a ed.). Bookman.

Published
2022-10-28
Issue
Vol 11 No 2 (2023)
Section
Artigos

POLÍTICA DE DIREITOS AUTORAIS E CONFLITO DE INTERESSES

A Revista Desafio Online (DOn) baseia suas políticas éticas e normas nas diretrizes apresentadas pelo Comimittee on Publication Ethics – COPE (https://publicationethics.org/), em razão de seu compromisso com a qualidade editorial e ética científica.

Dever dos editores e equipe editorial:

  • Decidir quais serão os artigos avaliados, baseados em sua qualidade, relevância acadêmica, conteúdo e adequação às diretrizes de submissão, sem discriminar, nenhum autor, por gênero, sexo, raça, orientação sexual, pensamento político, afiliação institucional, religião, naturalidade, nacionalidade, identidade étnico-cultural, ou outra forma de distinção social.
  • Decidir e se responsabilizar pelos trabalhos que serão publicados (editor-chefe) seguindo as normas da política editorial, bem como os requisitos legais em vigor, no que se refere ao plágio, violação de direitos autorais e difamação.
  • Não divulgar dados dos trabalhos além dos autores, pareceristas e membros do conselho editorial, zelando pela confidencialidade das informações.
  • Não utilizar, ou se apropriar, do conteúdo original dos trabalhos submetidos, ainda não publicados.
  • Não acompanhar o processo editorial do artigo em caso de existência de conflitos de interesses.
  • Garantir que as submissões passem pelo processo de revisão duplo-cega (double-blind), sendo avaliado por, no mínimo, dois pareceristas.
  • Atender aos princípios de boas práticas e transparência, averiguando condutas contrárias a estes, apresentando providências adequadas.

Dever dos pareceristas ad hoc:

  • Auxiliar o corpo editorial, e os autores, no que tange a escolha das decisões editoriais, realizando a revisão sem qualquer tipo de distinção política, cultural, ou social, dos autores.
  • Cumprir o prazo de resposta e data limite da avaliação, comunicando os editores nos casos de impossibilidade de realizar o trabalho.
  • Abster-se de realizar a avaliação quando pouco capacitados ou não aptos, sobre o conteúdo do artigo. O declínio também deve ocorrer, na existência de qualquer conflito de interesses existente, por parte do avaliador.
  • Respeitar o sigilo dos arquivos recebidos, sem que sejam divulgados, expostos ou conversados os conteúdos dos artigos, sem a permissão do editor-chefe, existindo a necessidade. O conteúdo dos trabalhos não deve ser utilizado para benefício próprio.
  • Seguir os critérios de avaliação estipulados nas diretrizes, recomendando ajustes e melhorias, sem nunca realizar críticas ou ataques pessoais aos autores.
  • Indicar referências de materiais adicionais que sejam pertinentes ao tema.
  • Comunicar, aos editores, a existência de publicações anteriores, do mesmo trabalho.
  • Os revisores serão incluídos na lista de pareceristas da Revista Desafio Online (DOn). Havendo a solicitação, eles podem receber uma Declaração de Avaliação formal, do Editor-Chefe. Para isso devem informar o nome completo e CPF, por e-mail.

Dever dos autores:

  • Apresentar relatos precisos das submissões, com detalhes e referências necessárias à replicação, por terceiros. Dados implícitos devem ser precisamente apresentados, no artigo. Afirmações propositalmente incorretas, ou deturpadas, são tidas como má conduta ética, sendo inadmissíveis.
  • Responsabilizar-se pela elaboração do material submetido, devendo o mesmo ser original, resguardando a autenticidade do conteúdo.
  • Informar, através de citações adequadas, fontes de ideias e informações derivadas de outros trabalhos, evidenciando-as nas referências. A apropriação indevida de informações e trechos de trabalhos anteriormente publicados, sem a citação da fonte, se caracteriza como plágio e, nesses casos, o periódico se reserva o direito de rejeitar o trabalho, considerando tal prática antiética e inadmissível.
  • Não submeter trabalhos que possuam, de forma substancial, a mesma investigação, para outros periódicos, ou mesmo que já tenha sido, anteriormente, publicado. Trabalhos publicados, anteriormente, em congressos serão aceitos para publicação apenas em caso de parcerias Fast Track com o evento. Artigos derivados de trabalhos de conclusão de curso, dissertações ou teses serão aceitos apenas mediante a inexistência de publicações em outros periódicos ou eventos, devendo, o autor principal, se responsabilizar pela indicação de outras autorias. A Revista Desafio Online respeita o prazo de 12 meses entre publicações de um mesmo autor.
  • Atribuir a autoria do trabalho apenas àqueles que fizeram contribuições significativas em sua elaboração, sendo estes indicados como coautores, pelo autor principal, se responsabilizando, integralmente, pelo conteúdo. O autor principal deve fornecer os contatos de e-mails dos envolvidos, e certificar-se de que todos aprovaram a versão final do trabalho, consentindo com sua submissão.
  • Declarar qualquer forma existente de conflitos de interesses, bem como apresentar toda e qualquer fonte de auxílio financeiro existente.
  • Colaborar, com os editores, quanto à correção e atualização do seu artigo, através de erratas, ao identificar erros ou informações imprecisa que seja relevante na publicação.
  • Atentar às decisões editoriais, e ao processo de avaliação e revisão, atendendo, o mais rápido possível, as requisições, mantendo seus dados cadastrados atualizados. Pede-se que as adequações sejam realizadas em até 30 dias, considerando o reenvio dos trabalhos.
  • Disponibilizar, caso solicitado, os dados brutos da pesquisa, juntamente com o artigo, para revisão editorial. Os dados utilizados devem se manter acessíveis por, pelo menos, 10 anos após a publicação, considerando a proteção da confidencialidade dos autores, bem como os direitos jurídicos relacionados aos dados.

Arquivamento

A Revista Desafio Online utiliza o sistema LOCKSS. Este é um software livre desenvolvido pela Biblioteca da Universidade de Stanford, que permite preservar revistas online escolhidas ao sondar as páginas das mesmas por conteúdo recém publicado e arquivando-o. Cada arquivo é continuamente validado contra cópias de outras bibliotecas. Caso o conteúdo esteja corrompido ou perdido, as cópias são usadas para restauração.

ÉTICA E ANTIPLÁGIO

Os trabalhos submetidos à Revista Desafio Online (DOn) passarão por software detector de plágio (CopySpider), a qualquer momento, durante o processo editorial. Trabalhos que apresentem mais de 5% de similaridade com outras publicações não serão aceitos, de modo que tais submissões podem ser rejeitadas a qualquer momento, no processo editorial.

Os autores transferem todos os direitos autorais do artigo para a Revista Desafio Online. Qualquer reprodução, total ou parcial, em meios impressos ou eletrônicos, deverá ser solicitada por meio de  autorização. A reprodução, caso autorizada, fará constar o competente registro e agradecimento à Revista.

Todos os artigos publicados, online e de livre acesso aos leitores, tem licença Creative Commons, de atribuição, uso não comercial e compartilhamento por ela.


As obras deste site estão licenciadas sob uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil

 

PUBLICAÇÕES DA EQUIPE EDITORIAL

Não é permitida a submissão de trabalhos pelo editor-chefe e coeditores do periódico, garantindo a imparcialidade no processo editorial.